توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل ۴۱ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل ۴۱ اسلاید در PowerPoint

فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش تعداد اسلاید: ۴۱

قسمتی از پاورپوینت :

معیارهای داوری واهداء جوایز جشنواره آموزشی شهید مطهری

1. اهداف تعریف شده فرآیند

(اختصاصی بودن، قابلیت اندازه‌گیری، متناسب، واقع‌بینانه، تقویم زمانبندی)

1. آماده‌سازی فرآیند

(نیازسنجی، استفاده از تجربیات و مستندات موجود)

1. ساختار روش مند فرآیند

( متدولوژی، پایلوت، ارزیابی، استقرار)

1. نتایج مهم فرآیند

(نتیجه نظرسنجی، ارائه شواهد افزایش دانش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود نگرش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد افزایش مهارت گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود شاخصها)

1. معرفی نتایج موثر فرآیند

(کشوری، بین‌المللی، انتشار مقاله مرتبط)

1. برخورد نقادانه با فرآیند

( شناسایی نقاط قوت فرآیند، شناسایی نقاط ضعف فرآیند، شناسایی فرصتها، شناسایی تهدیدها )

گروه آموزشی برتر غیر بالینی

1. وجود شناسنامه کامل در گروه
2. وجود قوانین و مقررات آموزشی و شرح وظایف دانشجویان تکمیلی در بخش ها و رعایت آنها
3. وجود برنامه هفتگی، ماهانه اساتید و روش پایش آن

جلسات آموزشی (کنفرانس، ژورنال کلاب و …)

1. وجود log book یا پورتفولیو و استفاده از آن برای مقاطع تحصیلات تکمیلی
2. منابع آموزشی و کمک آموزشی
3. پژوهش در آموزش
4. تحلیل آزمون های نظری و عملی

1. نتایج امتحانات جامع کشوری
2. رعایت مقررات ارزیابی ( ارسال نمرات و … )
3. کاربرد روش های نوین ارزیابی
4. انجام ارزشیابی درونی صحیح
5. تهیه گزارش نهایی ارزشیابی درونی
6. برنامه ریزی برای مداخلات بدست آمده از نتایج ارزشیابی

گروه آموزشی برتر بالینی

1. وجود طرح درس و حداقل های یادگیری برای تمام مقاطع و اجرا و بازنگری آن در گروه
2. وجود شناسنامه کامل گروه و برنامه هفتگی، ماهانه اساتید و روش پایش آن
3. وجود log book و استفاده از آن برای هر مقطع
4. وجود قوانین و مقررات آموزشی و شرح وظایف فراگیران در بخش ها، اطلاع رسانی و رعایت آنها
5. جلسات آموزشی (شاخص های گزارش صبحگاهی، کنفرانس، ژورنال کلاب و …)