فایل کامل و عالی نقشه های طراحی و معماری پارک تفریحی شهری بهمراه تجهیزات بازی کودکان

توجه : این پروژه فقط به صورت فایل AutoCAD (اتوکد) ارائه میگردد

 فایل کامل و عالی نقشه های طراحی و معماری پارک تفریحی شهری بهمراه تجهیزات بازی کودکان دارای ۶ فایل می باشد و دارای تنظیمات کامل در AutoCAD می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل AutoCAD (اتو کد) فایل کامل و عالی نقشه های طراحی و معماری پارک تفریحی شهری بهمراه تجهیزات بازی کودکان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

فایل کامل و عالی نقشه های طراحی و معماری پارک تفریحی شهری بهمراه تجهیزات بازی کودکان

فایل کامل و عالی نقشه های طراحی و معماری پارک تفریحی شهری بهمراه تجهیزات بازی کودکان

نقشه های اتوکد طراحی پارک تفریحی شهری – پروژه اتوکد طراحی و معماری پارک تفریحی شهری – این محصول مربوط به یک پروژه در زمینه طراحی پارک تفریحی شهری که دارای سایت پلان + پلان مبلمان طبقات + مقطع بهمراه جزییات و مبلمان فضاها می باشد – طراحی و معماری پارک تفریحی شهری  طبق نمونه تصویر ارایه شده می باشد که همه در تصویر دیده می شود- با توجه به استانداردهای طراحی این پارک تفریحی شهری  یک نمونه جالب و بین المللی کاملا اجرایی در نوع خود می باشد که بسیار مفید برای طراحی نمونه های مشابه یا الگوگیری برای طرح های دانشجویی می باشد است – نکته این پروژه اینجاست که در ایران دانشجویان و بسیاری از معماران فقط بطور تئوری از چگونگی طراحی پارک تفریحی شهری  ا طلاع دارند و به طورعملی و واقعی هیچ طرح و نقشه ایی از آن ندیده و یا کمتر دیده اند لذا از روابط داخلی واقعی آن بی اطلاعند که چه مبلمان و جایگذاری برای پارک تفریحی شهری  مورد نیاز است و طرح اجرایی و جایگذاری و تناسبات فضایی در پلان آن چگونه است – این پروژه نمونه ایی از طرح غیر ایرانی عالی برای الگو گیری و استفاده بعنوان راهنما در طراحی پارک تفریحی شهری  میتواند مفید باشد و از مبلمان آن میتوان در آرایش پلانها استفاده نمود – این طرح اتوکدی با موضوع پارک تفریحی شهری  که به زبان غیر فارسی است که توسط گوگل ترانسلیت قابل ترجمه است این پروژه معماری زیبا با قیمتی ناچیز آورده شده که امید است در روند طراحی شما مفید واقع شود.

۱.برخی از روانشناسان تنوع محرکات را مهمترین عامل محیطی در رشد هوش می دانند.کودک هر اندازه بیشتر ببیند،بشنود،لمس کند واز حواس خود بیشتر بهره گیرد،در سال های بعدی زندگی به دیدن،شنیدن ،لمس کردن واستفاده از حواس خود علاقه بیشتری نشان خواهد داد.مطالعات نشان می دهد کودکانی که امکانات ومحرکات کمی برای بازی دارند از لحاظ شناختی از همسالان خود عقب ترند.بعضی از روانشناسان معتقدند یکی از دلایلی که کودکان طبقه کم درآمد پس از ورود به مدرسه با مشکلات یادگیری مواجه می شوند این است که کمتر بازی کرده اند.بازی هایشان چندان پیچیده نبوده ویا تنوع کمتری داشته است.
البته باید توانایی ها و محدودیت های فکری کودک را شناخت وکیفیت و کمیت محرک ها رابا آن تطبیق داد یعنی محرک های محیطی باید به جا واندازه باشد،در غیر این صورت نه تنها اثر مثبتی ندارد بلکه ممکن است سبب اغتشاش فکری واختلال در یادگیری کودک شوند.در نتیجه شخص از نظر هوش که عملکرد مغز به خصوص قشر مغز است،رشد کافی نمی کند.اگر بپذیریم که بازی برای رشد هوشی اهمیت دارد در این صورت ،شنا کردن کودکان با محرک های بازی یکی از عواملی است که رشد شناختی را تسهیل می کند.
همان طور که وجود نور برای رشد و تکامل چشم لازم است واگر در خردسالی از نور محروم باشد در آینده حتی با وجود چشم سالم حس بینایی طبیعی نخواهد داشت در مورد حواس دیگر نیز وضعیت به همین منوال است.کودک باید دنیای اطراف خود را بشناسد.انسان ها،حیوانات واجسام را ببیند.اشیا را لمس کند.صداها را بشنودوامکان تجربه رفتارهای گوناگون را داشته باشد.از این رو تاکید می شود که تنوع ومحرکات محیطی برای کودک فراهم شود واسباب بازی های مختلفی در اختیارش قرار داشته شود تا هر چه بیشتر به پرورش حواس او کمک شود.این گونه رفتارهای اجتماعی مطلوب را می آموزد وبه رشد عقلانی،عاطفی،اجتماعی،اخلاقی وروانی او کمکمی شود.
۲.بنابر تحقیقات انجام شده کودکان ژاپنی بیشتر به فعالیت های غیررسمی گروهی توجه نشان می دهند در حالیکه کودکان آمریکایی به بازی های گروهی و رقابتی علاقه بیشتری دارند.کودکان آمریکایی تنها در مراحل آغازین دوران کودکی به بازی مهیج  علاقه مندند ولی بچه های ژاپنی علاقه رابرای مدت طولانی تری حفظ می کنند.
نه تنها بازی های دو کشور بلکه بازی های شمال وجنوب یک کشوروحتی محله های یک شهر نیز با هم تفاوت دارند.در مناطق محروم به دلیل اینکه افراد توانایی اقتصادی زیادی برای خرید اسباب بازی های متفاوت برای کودکان ندارند آن دسته از بازیهای سنتی را که نیاز چندانی به آلات واسباب ندارند به کودکانخود می آموزند.در این جوامع کودکان می آموزند که برای خود اسباب بازی بسازند.این تولید وسازندگی نیزگونه ای بازی وفعالیت دلچسب برای این قبیل کودکان به شمار می آید.
بنابراین فرهنگ هر جامعه در بازی اثر می گذارد ومی توان گفت که بازی کودکان به نوعی منعکس کننده فرهنگ آن جامعه است.