فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word دارای ۳۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت docx در قالب ۳۳ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت docx در قالب ۳۳ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق مطالعات انجام شده درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word
فهرست مطالب

پژوهش های داخلی

پژوهش های خارجی

جمع بندی 

منابع

دریس (۱۳۷۶) تحقیقی را تحت عنوان «بررسی تأثیر تهدید به تنبیه خفیف و شدید بر نگرش نسبت به تقلب و اقدام به آن در دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر اهواز»به انجام رسانده است. نمونه تحقیق حاضر ۳۰۰ دانش‌آموز دختر سال سوم راهنمایی هستند که به شیوه­ی تصادفی ساده انتخاب و در گروه­های مقایسه قرار گرفتند. تهدید به تنبیه در سه سطح به‌عنوان متغیر مستقل اول مورد دستکاری آزمایشی قرار گرفت. وضع اقتصادی-اجتماعی به عنوان متغیر مستقل دوم بود. متغیر وابسته نگرش و اقدام به تقلب در درس ریاضی است. نتایج نشان داد بین گروه­های مقایسه، تهدید به تنبیه در میزان اقدام به تقلب در درس ریاضی تفاوت معناداری وجود دارد. به این ترتیب که بین گروه تهدید به تنبیه و گروه گواه و هم‌چنین بین گروه تنبیه به تهدید جدید و گروه گواه تفاوت معناداری وجود دارد. گروه­های نه‌گانه‌ی تعامل تهدید به تنبیه و وضع اقتصادی-اجتماعی ازنظر میزان اقدام به تقلب در ریاضی با هم تفاوت معنی­داری دارند.