فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان با فرمت docx در قالب ۱۰ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx 13 صفحه در word
فهرست مطالب
اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان
مقدمه     ۱۶
۲-۱-۱- مشخصات جغرافیائی استان گلستان    ۱۶
۲-۱- ۲- اطلاعات جمعیتی استان گلستان    ۱۷
۲-۱-۳- اطلاعات واحدهای بهداشتی استان گلستان    ۱۸
۲-۱-۴- تاریخچه ارائه خدمات بهداشتی در ایران    ۲۳
۲-۱-۵-  بهورزان و دروس بهورزی    ۲۵
۲-۲- مروری بر مطالعات مرتبط    ۴۲                  
۲-۲-۱ –مروری بر مطالعات مرتبط در ایران    ۴۲            
۲-۲-۲ –مروری بر مطالعات مرتبط در سایر کشورها    ۴۴   

۲-۱-۵-۲ – برنامه آموزش دانش آموزان بهورزی
مواد درسی و تعداد ساعات و تقویم زمانی برنامه آموزش بهورزی براساس نظام واحدی به مقدار ۳۳۱۹ ساعت در مدت ۲۴ ماه معادل ۵/۷۴ واحد با احتساب دروس نظری عملی و کارآموزی می باشدالف – پایه اول شامل:۲۸ هفته و ۲۲ساعت  آموزش نظری عملی درمرکز آموزش بهورزی و ۱۵ هفته کار آموزی خانه بهداشت آموزشی است که مجموع آموزش نظری،عملی و کار آموزی در پایه اول ۱۴۸۴ ساعت و معادل ۳۵ واحد درسی می باشد

– پایه دوم شامل: ۲۴ هفته و ۲۹ ساعت  آموزش نظری، عملی درمرکز آموزش بهورزی و ۲۲ هفته و ۲۲ ساعت کارآموزی درخانه بهداشت دانش آموزی است  مجموع آموزش های نظری، عملی وکار آموزی درپایه دوم ۱۸۳۵ ساعت و معادل ۳۹ واحد درسی می باشد

مجموعه دروس پایه اول آموزش بهورزی شامل: معارف اسلامی – بهداشت فردی – شناخت بدن انسان – اصول کلی تغذیه – تربیت بدنی- نظام ارائه خدمات بهداشتی درمانی کشور و اخلاق حرفه ای- شناسایی جمعیتی و زیست محیطی روستا – شیوه های آموزش بهداشت – مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران ۱ – تنظیم خانواده و جمعیت ۱– بیماریهای واگیر ۱ – ایمنسازی و بیماریهای قابل پیشگیری بوسیله واکسن ۱ – مراقبت اطفال ۱ – بهداشت محیط ۱ – درمانهای ساده علامتی و دارونامه ۱ (۱۰۵ ساعت)- کمک های اولیه ۱(۱۰۵ ساعت) (۳)

مجموعه دروس پایه دوم آموزش بهورزی شامل:
مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران ۲- بهداشت وتنظیم خانواده ۲ – بیماریهای واگیر ۲ – ایمنسازی و بیماریهای قابل پیشگیری بوسیله واکسن ۲- مراقبت اطفال ۲ – بهداشت محیط ۲ – شناسایی جمعیتی و جغرافیایی روستا۲- درمانهای ساده علامتی ۲ (۶۷ ساعت)- کمک های اولیه ۲(۱۲۰ ساعت)- بیماریهای غیرواگیر – بهداشت مدارس- بهداشت حرفه ای – بهداشت دهان و دندان – بهداشت سالمندان – روش تحقیق و ارتقاء کیفیت – آشنایی با روشهای آماری و نحوه تعاملات سازمانی – اقدامات در بلایا (۶۷ ساعت) (۳)

-۲-۲-مروری بر مطالعات مرتبط در سایر کشورها
کورت راتزلرا و همکارانش در دانشگاه وین اتریش درسال ۲۰۰۹ مطالعه ای را با هدف بررسی میزان حفظ عملکرد و مهارت لوله گذاری و تراشه گذاری در راههای هوائی مصدومین با استفاده از هفت روش مختلف پس از آموزش پژوهشی را انجام دادند در این مطالعه ۴۱ نفر از امدادگران که هیچگونه تجربه قبلی در لوله گذاری برروی مانکنهای پیشرفته را نداشتند تحت اموزش ویدیوئی ۴۵ دقیقه ای قرار گرفتند سپس امدادگران در یک آزمون عملی با استفاده از شبیه ساز  پیشرفته بیمار  شرکت کردند پس از آن امدادگران از هفت روش مختلف بصورت متوالی و تصادفی استفاده میکردند پس از سه ماه بدون هیچگونه آموزش دیگر امدادگران مورد بررسی قرار گرفتندنتایج بدین شرح بود در زمانیکه آموزش اولیه داده شده ۷۸درصد افراد تمام هفت روش را  با موفقیت انجام میدادند پس از سه ماه این میزان به ۵۸ درسد برای ۵ تا ۶ مهارت رسید یعنی بعد از سه ماه میزان موفقیت دراستفاده از ۵ تا ۶ مهارت  بود و مهارت استفاده از روش لوله حنجره یکبار مصرف با ژل   به میزان قابل توجهی کاهش یافت نتیجه این پژوهش در نهایت این بود  که انجام لوله گذاری و تراشه گذاری در امدادگران بی تجربه با موفقیت کمی همراه است و کارکنان پزشکی برای مدیریت   اورژانس راه هوائی با استفاده از دستگاههای راه هوائی میبایست از آموزش متناوب بر خوردار گردند(۳۰)