فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word دارای ۴۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت docx در قالب ۴۵ صفحه ورددانلود فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت docx در قالب ۴۵ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق جایگاه قصه و کابردهای بالینی آن با فرمت ورد ۴۹ صفحه در word
فهرست مطالب

قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

۲-۳-۱- اهداف ادبیات کودکان

۲-۳-۲- روند رشد ادبیات کودکان در جهان

۲-۳-۳- قصه و اهمیت آن

۲-۳-۴- نقش قصه در رشد عاطفی ، اجتماعی و شناختی کودک

۲-۳-۵- معیارهای مورد توجه قصه گو برای انتخاب قصه

۲-۳-۶- نکات مورد توجه قصه گو در حین قصه گویی

۲-۳-۷- ویژگی های قصه در فرآیند قصه درمانی

۲-۳-۸- رویه های قصه درمانی

۲-۳-۹- قصه گویی به عنوان یک راهبرد درمانی

۲-۳-۱۰- قصه در خانواده درمانی

۲-۳-۱۱- قصه پردازی در روان درمانی کودک

۲-۳-۱۲- قصه درمانی به شیوه گروهی

۲-۳-۱۳- قصه در رویکردهای نظری روان درمانی

۲-۳-۱۴- روان تحلیل گری

۲-۳-۱۵- روان شناسی فردی (آدلری )

۲-۳-۱۶- شناخت درمانی

۲-۳-۱۷- رفتار درمانی

منابع

ادبیات همواره به شکافتن عمق فکر و احساس و زندگی انسان و بیان تضادهای آن می پردازد و از دید ارزشهای پایدار انسانی به مسائل می نگرد و هرگز آموزش مستقیم را هدف قرار نداده است . ادبیات از طریق واقعیت ها و حقایقی که از عمق اثر تراوش می کند خود آموزنده بوده و سعی نداشته برای هر مسئله راه حلی را عنوان کند و مدعی ارائه طریق نبوده، بلکه با اصالت خود خواننده را به تفکر، تعمق و جستجو وا داشته و نیروهای درونی او را به حرکت در می آورد . با تازگی خود، چه در محتوی و چه در قالب دید و شناخت خواننده را گسترش می دهد (قزل ایاغ ، ۱۳۸۹ ) .