فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word دارای ۳۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی نظریه های فرزندپروری با فرمت docx در قالب ۳۳ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی نظریه های فرزندپروری با فرمت docx در قالب ۳۳ صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق نظریه های فرزندپروری با فرمت ورد ۳۷ صفحه در word
فهرست مطالب

موضع گیری نظری در خصوص شیوه های فرزندپروری

تاریخچه شیوه های فرزندپروری

اهمیت شیوه های فرزندپروری

کارکرد والدین از دیدگاه نظریه های روان شناختی

تعادل والدین- فرزندان

فرزندپروری وروابط والدین با فرزندان

نقش مادردرتربیت فرزندان

انواع شیوه های فرزندپروری

شیوه فرزند پروری مقتدرانه

شیوه فرزندپروری مستبدانه

شیوه فرزندپروری سهل گیرانه

عوامل موثر برشیوه های فرزند پروری

عوامل مربوط به کودک

عوامل مربوط به والدین وخانواده ها

عوامل فرهنگی ومحیطی

نظریه های مربوط به شیوه های فرزند پروری

شیوه های فرزند پروری از دیدگاه شفر

شیوه های فرزند پروری از دیدگاه مک کوبی ومارتین 

شیوه های فرزند پروری از دیدگاه گورن

ارتباط شیوه های فرزند پروری با اختلالات رفتاری – هیجانی کودک

منابع

شیوه های پرورش کودک ، در گذر سده ها دگرگون شده است. در سه دهه اول میلادی قرن گذشته، یعنی بین سال های ۱۹۱۰ تا ۱۹۳۰ روش‌های فرزندپروری تا حدود زیادی خشک و خشن بودند. متخصصان تعلیم و تربیت کودکان را به عنوان یک شیء فرض می‌کردند که می‌توان آن ها را به صورت نظام مندی شکل داد و شرطی کرد، و به احساسات و احتیاجات طفل یا والدین و تغییرات اجتماعی و استعدادهای ژنتیکی و یا ویژگی های موقتی کودکان چندان توجهی نمی‌شد.

در آن زمان به والدین توصیه می شد که با بغل کردن کودک به هنگام گریه کردن او را لوس نکنند ، طبق برنامه ثابتی به او غذا بدهند (اعم از اینکه گرسنه باشد یا نباشند) و آداب توالت رفتن را در همان سال اول زندگی به او آموزش دهند. این روش کاملا خشک تا حدودی تحت نفوذ مکتب رفتارگرایی بود و هدف والدین این بود که عادت های پسندیده را شکل دهند و از بروز عادات ناپسن جلوگیری کرده یا آن ها را سرکوب کنند (اتکینسون و همکاران، ۲۰۰۶).