پاورپوینت کامل رویکرد درمانجو ۲۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل رویکرد درمانجو ۲۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل رویکرد درمانجو ۲۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل رویکرد درمانجو ۲۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: روش درمانی راجرزراجرز در ۱۱ دسامبر ۱۹۴۲ در مقاله ای تحت عنوان « روان درمانی جدید در دانشگاه مینه سوتا آغاز روش درمانی خود را اعلام کرد. طی سالهای متمادی او و همکارانش در این زمینه کار کردند و این روش جدید را به گونه های مختلف معرفی کردند.درمان غیر مستقیم : دوره ای که در اثر کارهای جسمی تافت، فردریک آلن ویرجینیا آلکسلین و راجرز با کودکان معروف شد.در رابطه درمانی: دوره ای که راجرز (۱۹۴۲) از او تورنک و تافت تأثیر گرفت. در این دوره او رابطه درمانی را به عنوان بهترین تکنیک، تشریح و توضیح داد.درمان مراجع محور : اولین توضیح اصلی از این مفهوم در کتابی به همین نام توسط راجرز (۱۹۵۱) توضیح داده شد. در این مفهوم رابطه درمانی به طور چشم گیری به عنوان آنچه مراجع تجربه می کند بیان می گردد.

اسلاید ۴: تاریخچه درمانجو محوری درمان مراجع محور توسط کارل رانسوم راجرز پایه گذاری شد. وی به عنوان بنیان گذار نظریه شخصیت انسان گرایی نیز معروف است. راجرز در ۸ ژانویه ۱۹۰۲ در شهر اوک پارک، ایالت ایلینویز متولد شد. او از شش فرزند والتر و جولیا کاشینگ راجرز، فرزند چهارم بود. راجرز در خانواده ای مذهبی رشد کرد. او قصد داشت کشاورز شود و به همین دلیل در سال ۱۹۱۹ وارد رشته کشاورزی در دانشگاه ویسکانسین شد. راجرز در سال سوم دانشگاه عمیقا در فعالیت های مذهبی دانشگاه درگیر شد و برای شرکت در کنفرانس مذهبی دانشجویی به مدت ۶ ماه به چین سفر کرد. این مسافرت تأثیر ماندنی بر راجرز داشت.

اسلاید ۵: تعامل با سایر رهبران مذهبی جوان او را به متفکر آزاداندیشی تبدیل کرد و به سمت استقلال از انگیزش های مذهبی والدینش سوق داد. این آزادی و حس اعتماد و جهت دهی حاصل، راجرز را به سوی این باور هدایت کرد که شخص باید تنها به تجربه های شخصی خود اتکا کند. اتکا و اعتماد به تجربه شخصی، هسته رویکرد او در شخصیت شد (شولتز ۱۳۷۷، فیست و فیست، ۱۳۸۴). در سال ۱۹۲۴، راجرز از دانشگاه ویسکانسین فارغ التحصیل شد و به تحصیل رسمی برای کشیش شدن در آموزشگاه الهیات یونیون در شهر نیویورک پرداخت. وی دو سال در آنجا تحصیل کرد و بعد به دانشکده تربیت معلم دانشگاه کلمبیا برای مطالعه روانشناسی تربیتی و بالینی منتقل شد و در سال ۱۹۳۱ درجه دکتری خود را از آن دانشگاه دریافت کرد.