فایل ورد کامل توسعه مهارت های گوش دادن موسیقی با استفاده روشهای یادگیری فعال در دبیرستان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل توسعه مهارت های گوش دادن موسیقی با استفاده روشهای یادگیری فعال در دبیرستان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۴ صفحه

برنامه درسی اصلاح شده دوره دوم دبیرستان در استونی اظهار می دارد که دانش آموزان نیاز دارند برای گرفتن نقش فعال تر در هنگام توسعه دانش و شایستگی های خود در موسیقی، مورد حمایت قرار گیرند. هدف از مطالعه حاضر محک زدن یک روش یادگیری فعال طراحی شده برای حمایت از مهارت های گوش دادن به موسیقی می باشد. نمونه (۵۵=n) شامل دانش آموزان کلاس یازدهم در یک مدرسه دولتی در استونی بود. دانش آموز مورد مطالعه، ده نمونه موسیقی از دوره کلاسیک را قبل و بعد از آزمون اجرا نمودند. نتایج به دست آمده در زمانی که فعالیت های یادگیری فعال در فرایند یادگیری مورد استفاده قرار گرفت، تغییرات مثبتی را در ارزیابی دانش آموزان از گوش دادن به موسیقی کلاسیک نشان داد.

واژه های کلیدی: یادگیری فعال | گوش دادن به موسیقی | دوره کلاسیک در تاریخ موسیقی | آموزش موسیقی | آموزش دوره متوسطه

عنوان انگلیسی:

Developing music listening skills using active learning methods in secondary education

~~en~~ writers :

Pille Khrik, li Leijena, Tuulike Kivestu

The reformed upper secondary school curriculum in Estonia states that pupils need to be supported to take a more
active role when developing knowledge and competencies in music. The purpose of the current study was to test an
active learning method designed to support music listening skills. The sample (n = 55) consisted of 11th grade pupils
in one public school in Estonia. Students evaluated ten musical examples from the classical period to complete the
pre- and post-test. The results indicated positive changes in students” assessments of classical music listening when
activating learning activities were used in the learning process.

Keywords: active learning | music listening | classical period in music history | music education | secondary education

$$en!!