فایل ورد کامل ارزیابی ویژگی برنامه های آموزش عالی: پردازش و چالش ها در لتونی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ارزیابی ویژگی برنامه های آموزش عالی: پردازش و چالش ها در لتونی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۲ صفحه

هدف از این مقاله تجزیه و تحلیل فرآیند ارزیابی کیفیت برنامه های آموزش عالی و تعریف چالش های اصلی آن، مبنی بر پایگاه لتونی می باشد. در مرحله کنونی ارزیابی برنامه های مطالعاتی آموزش عالی در زمینه های پروژه تامین مالی صندوق اجتماعی اروپا “بررسی برنامه های آموزش عالی و پیشنهادات برای بهبود کیفیت پروژه” از ماه مه ۲۰۱۱ تا آوریل سال ۲۰۱۳دریافت شد. حدود ۹۵۰ برنامهء مطالعاتی آموزش عالی در لتونی وجود دارد، و اکثریت آنها در چارچوبی از پروژه هفتم مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفتند. صرف نظر از اعتبارگذاری، این پروژه برای اولین بار برای ارزیابی کیفیت برنامه های آموزش عالی در لتونی برگزار شد، در نتیجه به تجزیه و تحلیل عملکرد آنها نیاز است. تحقیقات موجود در مقاله بر اساس هر دو آنها در مفاهیم نظری،و در تجزیه و تحلیل داده های آماری توسط موسسات آموزش عالی لتونی در چارچوبی از پروژه و در همه پرسی با پروژه دولت ارائه شده است. مقاله شامل ارزیابی برنامه های آموزش عالی است که این خود موضوعی پیچیده است، نه تنها با توجه به تعداد داده های لازم برای حصول اطمینان از ارزیابی کیفیت آموزش عالی سبب می شود، بلکه با توجه به انواع مختلف محاسبات موسسات آموزش عالی مورد استفاده قرار می گیرد، بعنوان مثال برای ثبت نام هیات علمی و یا تامین مالی برای یک برنامه در دسترس است.مقاله خلاصه ای از چالش های اصلی است که در طول ارزیابی برنامه های آموزش عالی بوجود آمده است.

کلمات کلیدی: برنامه های آموزش عالی | ارزیابی | ویژگی (خصیصه) آموزش عالی

عنوان انگلیسی:

QUALITY EVALUATION OF HIGHER EDUCATION PROGRAMMES: PROCESS AND CHALLENGES IN LATVIA

~~en~~ writers :

Ieva Brence, Baiba Rivza

The aim of the paper is to analyze process of higher education programmes’ quality
evaluation and define its main challenges, basing on the case of Latvia. At present stage the
evaluation of higher education study programmes is realized in frames of the European Social
Fund financed project “Evaluation of higher education programmes and proposals for quality
improvement”(the Project) from May 2011 – April 2013. There are approximately 950
higher education study programmes in Latvia, and most of them are evaluated in frames of the
Project. Apart from accreditation this is the first Project for evaluating the quality of higher
education programmes in Latvia, thus requiring analysis on its performance. Investigations
included in the paper are based both on theoretical concepts (e.g., Baartman, 2007,
Bornmann, et.al, 2006, Darussalam, 2010, Gikanti, Morrow, Davis, 2011, Gomez, 2007, Kai,
۲۰۰۹, Nesman, 2007, Sarrico, et.al, 2010, Smith, 2008, Yarmorharmmadian, 2011,
Westerheijden, et.al, 2007, etc.), on statistical data analysis provided by Latvian higher
education institutions in frames of the Project and on interviews with the Project
administration. The paper concludes that evaluation of higher education programmes is a
complex issue not only due to the number of data necessary for ensuring the evaluating the
higher education quality, but also due to the different types of calculations the higher
education institutions use e.g. for registering their academic staff or financing available for
one programme. The paper provides summary of the main challenges having arisen during the
evaluation of higher education programmes’.

Keywords: higher education programmes | evaluation | quality of higher education

$$en!!