فایل ورد کامل ارزیابی آموزش مدیریت و توسعه در زمینه‌ میان فرهنگی (یک رویکرد سهامدار)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ارزیابی آموزش مدیریت و توسعه در زمینه‌ میان فرهنگی (یک رویکرد سهامدار)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۳۰ صفحه

محدودیت‌های و پژوهش آینده
این مطالعه بدون محدودیت نیست. اولا مطالعه محدود به دو کشور بین چین و انگلستان برای نوآوری‌های میان فرهنگی MTD چین می‌شود. مطالعه‌ی بیشتر نیاز به بررسی برنامه‌های مشابه MTD بین چین و سایر کشورها از قبیل انگلستان و استرالیا دارند. چنین پژوهشی ممکن است بینشی اضافی را برای اعتبارسازی چارچوب ارزیابی ارائه شده فراهم کند. آن ممکن است قابل اعمال به وضعیت‌هایی که در آن‌ها تنها دو کشور در آموزش شامل می‌شوند نباشد برای مثال، آموزش بینندگان و فراهم کنندگان آموزش. در عین حال، با افزایش جهانی‌سازی، دولت‌های سایر کشورهای در حال توسعه، برنامه‌های آموزشی میان فرهنگی مشابهی (برای مثال، برزیل، روسیه و هند) را در صنعت‌های مختلف آغاز کرده‌اند. پژوهش‌های بیشتر روی مقایسه‌ی معیارها و رویکردهای ارزیابی مختلف در زمینه‌های فرهنگی مختلف ممکن است بینش بیشتری را برای بهبود چارچوب ارائه فراهم کنند.

عنوان انگلیسی:Evaluating management training and development in a cross-cultural context~~en~~

Limitations and future research

This study is not without limitations. First, the study was limited to two countries between China and the UK for China’s MTD cross-culture initiatives. Further studies need to examine similar MTD programs between China other countries, such as the USA and Australia. Such research may provide additional insight to validating the evaluation framework proposed. Second, the evaluation framework was based on China’s Government-initiated overseas MTD programs. It may not be applicable to situations where only two parties involved in training, e.g. trainees and training providers. Yet, with increased globalization, governments of other developing countries have initiated similar cross-culture training programs (e.g. Brazil, Russia, and India) in various industries. Future research on comparing different evaluation criteria and approaches across different cultural contexts may provide further insight to improve the proposed framework.

$$en!!