فایل ورد کامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
فایل ورد کامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد فایل ورد کامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن فایل ورد کامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ :
پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها[۱] AISS.
این پرسشنامه را سینها و سینگ[۲](۱۹۹۳؛ به نقل از کرمی،۱۳۸۰) به منظور تعیین میزان سازگاری اجتماعی، عاطفی و آموزشی دانشآموزان دوره متوسطه و بالاتر تدوین کردهاند و شامل ۵۵ سئوال دوگزینه ای (بلی،خیر) است. در این پژوهش از فرم ۶۰ سؤالی استفاده شد و برای نمرهگذاری به پاسخ های منطبق بر سازگاری نمره صفر به پاسخهای غیرمنطبق نمره یک منظور شد. مجموع کل نمرات نشاندهنده سازگاری عمومی فرد و مجموع نمرات فرد در هر حوزه سازگاری (عاطفی، آموزشی و اجتماعی) مشخص کننده سازگاری فرد در آن حوزه است. نمره پایین نشان دهنده سازگاری بالاتر و نمره بالا نشان دهنده سازگاری پایین تر است. این آزمون در هر سه سطح اجتماعی، عاطفی و آموزشی از روایی و پایایی[۳] مناسبی برخوردار است. ضریب پایایی این آزمون را مؤلفان (سینها و سینگ، ۱۹۹۳؛ به نقل از کرمی، ۱۳۸۰ ) از طریق دو نیمه کردن، برای سازگاری کل، عاطفی، اجتماعی و آموزشی به ترتیب ۹۵/۰، ۹۴/۰، ۹۳/۰ و ۹۶/۰ و با روش باز آزمایی۹۳/۰، ۹۶/۰، ۹۰/۰ و ۹۳/۰ گزارش کرده اند. نویدی (۱۳۸۷) با اجرای این پرسشنامه در مورد ۱۶۴ دانشآموز دبیرستانی ، ضریب آلفای کرونباخ را برای سازگاری کل ۸۲/ ۰ و برای سازگاری آموزشی، عاطفی و اجتماعی به ترتیب ۷۰/۰، ۶۸/۰ و ۶۵/۰ گزارش کرده است.
نمره گذاری
کلید پرسشنامه سازگاری
|
عاطفی |
اجتماعی |
آموزشی |
|||
|
شماره |
پاسخ نشان دهنده فقدان سازگاری |
شماره |
پاسخ نشان دهنده فقدان سازگاری |
شماره |
پاسخ نشان دهنده فقدان سازگاری |
|
۱ |
بلی |
۲ |
بلی |
۳ |
بلی |
|
۴ |
بلی |
۵ |
بلی |
۶ |
بلی |
|
۷ |
بلی |
۸ |
بلی |
۹ |
بلی |
|
۱۰ |
بلی |
۱۱ |
خیر |
۱۲ |
خیر |
|
۱۳ |
بلی |
۱۴ |
بلی |
۱۵ |
بلی |
|
۱۶ |
بلی |
۱۷ |
خیر |
۱۸ |
خیر |
|
۱۹ |
بلی |
۲۰ |
خیر |
۲۱ |
بلی |
|
۲۲ |
بلی |
۲۳ |
خیر |
۲۴ |
خیر |
|
۲۵ |
بلی |
۲۶ |
خیر |
۲۷ |
بلی |
|
۲۸ |
بلی |
۲۹ |
بلی |
۳۰ |
خیر |
|
۳۱ |
بلی |
۳۲ |
خیر |
۳۳ |
خیر |
|
۳۴ |
بلی |
۳۵ |
بلی |
۳۶ |
بلی |
|
۳۷ |
بلی |
۳۸ |
خیر |
۳۹ |
بلی |
|
۴۰ |
بلی |
۴۱ |
خیر |
۴۲ |
بلی |
|
۴۳ |
بلی |
۴۴ |
خیر |
۴۵ |
بلی |
|
۴۶ |
بلی |
۴۷ |
بلی |
۴۸ |
خیر |
|
۴۹ |
بلی |
۵۰ |
خیر |
۵۱ |
خیر |
|
۵۲ |
بلی |
۵۳ |
خیر |
۵۴ |
خیر |
|
۵۵ |
بلی |
۵۶ |
خیر |
۵۷ |
خیر |
|
۵۸ |
بلی |
۵۹ |
خیر |
۶۰ |
خیر |
[۱] . Adjustment inventory of students (AISS)
[۲] . Sinha & Singh
[۳] . validity & reliability
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
مهسا فایل |
سایت دانلود فایل 