فایل کامل و عالی پروژه اتوکد طراحی معماری دبیرستان

توجه : این پروژه فقط به صورت فایل AutoCAD (اتوکد) ارائه میگردد

 فایل کامل و عالی پروژه اتوکد طراحی معماری دبیرستان دارای ۱ فایل می باشد و دارای تنظیمات کامل در AutoCAD می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل AutoCAD (اتو کد) فایل کامل و عالی پروژه اتوکد طراحی معماری دبیرستان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

فایل کامل و عالی پروژه اتوکد طراحی معماری دبیرستان

نقشه های اتوکد شامل پلانها نماها و برشها با سایت پلان

 آموزش سنتی بیشتر گرایش به تأکید بر برنامه آموزشی دارد، برعکی ادبیات جدید آمووزش، آموزش را به صورت همبستگی برنامه آموزشی و روشهای آموزشی در نظر می گیرد. این مفاهیم جدید و سنتی از گرایشات متفاوت آموزشی سرچشمه می گیرد که دیدگاهای متفاوتی را در رابطه با برنامه های آموزشی مطرح می کند.
گرایش های قدیمی، برنامه آموزشی را به صورت ظروف مخصوص و ویژه هی به نام «موضوع درس» می بیند که در کنار آن قرار می گیرند. در حالی که گرایش جدید آن را به صورت ارائه دانش با ارزش اجتماعی مهارتها و گرایش های مختلف می بیند. گرایش غالب دذر ایران اهمیت اصلی را به عناون مهمترین کاربرد مدرسه قائل است. مدرسه باید در این حالت قابلیت این افراد را با نشر دانش و فعالیت ها آن هم به صورت مطالب حجیم آموزشی بالا ببرد. در ابن حالت هم مطالب درسی با جزئیات کم و زیاد توسط یک مدیر مسئول در وزارت آموزش و پرورش تعتیین می شود تا در آغاز هر دوره تحصیلی انتشار یابد. در حقیقت نقش معلم تنها محدود به مطالب درسی او می شود که در این سیستم به عنوان مهمترین بخش آموزش در نظر گرفته شده است.
در تضاد با این موضوع، در سیستم آموزش مدرن، استقلال و آزادی معلم و دانش آموز به عنوان اصول اساسی  مربوط به آموزش ایده‌آل در نظر گرفته می شود. در این سیستم از معلم انتظار می رود که به دانش آموز در شناخت و پرورش استعدادهای خویش کمک نماید. نه اینکه فقط اطلاعات و دانش را به آنها منتقل کند. هدف در این سیستم عبارت است از : «ساختن شخصیت و رشد فکری از طریق فعالیت های فیزیکی و اجتماعی». بنابراین تدریس موضوعات درسی به عنوان یک قسمت ولی نه مهمترین قسمت برنامه مدرسه دیده می شود. در زیر دو دیدگاه سنتی و مدرن را در رابطه با امر آموزش بررسی می کنیم: