پاورپوینت کامل نیم نگاهی به مقاله دوره های ترتیل ـ قرائت استاد منشاوی ۱۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نیم نگاهی به مقاله دوره های ترتیل ـ قرائت استاد منشاوی ۱۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نیم نگاهی به مقاله دوره های ترتیل ـ قرائت استاد منشاوی ۱۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل نیم نگاهی به مقاله دوره های ترتیل ـ قرائت استاد منشاوی ۱۵ اسلاید در PowerPoint :

۷۶

در شماره ۵ نشریه «بشارت» مقاله ای تحت عنوان دوره ترتیل قرائت استاد محمّد صدیق
منشاوی آورده شده که از ابعاد مختلفی قابل بررسی است.

راقم این سطور معتقد است که این قاریان و اساتید، فن تلاوت قرآن یا به تعبیر
صحیح تر، هنر تلاوت قرآن، ستاره ها و اسطوره های این هنر می باشند و نگاهی سطحی و
گذرا، زیبنده و شایسته نیست.

نگارنده، براین باور است که «نویسنده محترم مقاله دوره های ترتیل» در حد توان علمی
خود، مطالب خوبی را نیز آورده اند؛ امّا در کل؛ نگاهی جامع نیست.

در این مقاله نه به روشنی از امتیازات و نه از کاستی های احتمالی، یاد شده است.

در معرفی و نقد یک تلاوت یا یک مجموعه ای از تلاوت های ترتیل حداقل باید این موارد
بررسی گردد:

۱ ـ ویژگی و خصوصیات صوت قاری: جنس صدا میزان یک دست بودن، یکپارچگی کل تلاوت،
روانی، استفاده از طبقه ها، پرده های صدا و هماهنگی کامل آنها.

۲ ـ چگونگی الحان و نغمات در تلاوت: انتخاب مقام های موسیقی و منطبق برحال و هوای
معانی آیات.

۳ ـ چگونگی وقف و ابتدا آیات: و بررسی موارد اختلافی در تفاسیر و قرائات.

۴ ـ میزان رعایت قواعد تجوید: استحکام، قدرت تلفظ حروف، کلمات و کیفیت آنها.

۵ ـ شیوه تلاوت و میزان سرعت قرائت: به لحاظ سرعت و تعداد تلفظ کلمات در یک فاصله
زمانی، تلاوت ها با یکدیگر مساوی نیستند. همچنین تمامی قرائت های ترتیل از نظر سرعت
(کند و تند) با یکدیگر برابر نیستند.

بعضی سرعت کمتری دارند؛ مانند: قرائت ترتیل مرحوم استاد حصری و…

و بعضی سرعت قرائت شان بیشتر است، مانند: ترتیل استاد شعبان صیاد و…

واین مهم، در مقام «مقایسه» روشن می گردد.

پس از بررسی دقیق و مقایسه آنها با یکدیگر می توان به طور قطع عنوان کرد که کدام
تلاوت ها برای حفظ، آموزش روخوانی و یادگیری مخارج حروف و… مفیدتر می باشد.

۶ ـ قرائت، براساس کدام قرائت و منطبق برکدام راوی و طرق:

که غالباً راوی و امام قرائت ذکر می شود؛ ولی طرق آنها ذکر نمی شود. در صورتی که در
طرق روایی نیز با یکدیگر تفاوت دارند.

۷ ـ انتخاب معیار: انتخاب معیار بسیار مهم است و منظور این است که میزان و نقطه
سنجش، باید مشخص باشد.

امّا مطالبی را که نویسنده محترم آورده اند، بصورت گذرا به آن اشاره می شود:

۱ در این مقاله آمده است: [بدون شک، یکی از معیارهای مهم در ارزیابی یک تلاوت،