پاورپوینت کامل کندوکاوی در کتاب های آموزشی، علمی و روان شناسی ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل کندوکاوی در کتاب های آموزشی، علمی و روان شناسی ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل کندوکاوی در کتاب های آموزشی، علمی و روان شناسی ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل کندوکاوی در کتاب های آموزشی، علمی و روان شناسی ۱۹ اسلاید در PowerPoint :

۳۱

* رویکرد به محفوظات یا شکوفایی اندیشه؟!

کتاب از عوامل و عناصر بسیار مهمی است که در ماندگاری و توسعه تمدن، نقش بسزایی
دارد. در انتقال معارف، باورها، فرهنگ، اندیشه و اندوخته های علمی بشر از نسلی به
نسل دیگر نقش کتاب حائز اهمیت است.

وقوع پدیده انقلاب در ارتباطات و فناوری رایانه ای در جهان هرچند سبب رشد و توسعه
دانش گردیده است، اما نمی توان نقش و جایگاه کتاب را که یکی از ارکان اصلی تعامل
فرهنگ و اندیشه های انسانی و علل تعیین کننده انتقال عرضی و طولی معرفت در جامعه
انسانی است، فراموش کرد.

در ایران، کتاب از شاخص های مهم توسعه فرهنگی به شمار می رود؛ اما برای رسیدن به
وضع مطلوب و تحقق دغدغه های مقام معظم رهبری، حضرت آیت الله خامنه ای، برای رشد و
شکوفایی علمی، فکری، تولید دانش و استقلال در علوم و معارف، تلاش بیش تری لازم است.
به نظر می رسد در سال های اخیر، حرکت ها و جهت گیری های امیدبخشی در برنامه ریزی
کشوری و ناحیه ای در سطح کلان صورت گرفته است؛ اما هنوز موانع و مشکلاتی بر سر راه
این توسعه و رونق علمی و آموزشی وجود دارد.

در آموزش عالی و آموزش و پرورش به علت کم توجهی به نهادینه شدن پژوهش و حاشیه ای
بودن تحقیقات، تدوین برنامه های آموزشی و درسی با روش های قدیمی تهیه و ارائه
می شود. از سوی دیگر، تأثیر کنکور بر فعالیت های فرهنگی و تعلیمی کشور موجب گردیده
است که برنامه های درسی در مقطع متوسطه اعم از نظری، فنی و حرفه ای، کارآمدی خود را
از دست بدهد و شیوه های یاددهی، یادگیری و ارزش یابی مدارس، متأثر از شرایط روانی و
اجتماعی کنکور باشد. این روند باعث شده تا زمینه های پرورشی و نگرشی دانش آموزان و
ترویج مکارم و فضایل در بین آنان، ابتر بماند.

وجود سیاست تمرکز در تألیف کتاب های درسی باعث شده است که این نهاد، از حضور
متخصصان زبده، خبره و دلسوز، برای تألیف کتاب های آموزشی و پرورشی مفید، آموزنده و
ارزش مند بی نصیب باشد و این امر در انحصار عده ای خاص، محدود بماند. بروکراسی
اداری و نبود استانداردها و ضوابط مشخص نیز، این روند را دچار کاستی و نقصان ساخته
است.

درباره کتاب های کمک آموزشی این وضع بسیار نگران کننده تر است، زیرا زبان، موقعیت
سنی، میزان درک و فهم دانش آموزان و دانشجویان، معیارها و ارزش های متعالی در آن ها
کمتر مورد توجه قرار می گیرد و غالباً اهداف تجاری، فصلی و مصرفی در تدوین آنها
لحاظ می گردد.

کتاب آموزشی مطلوب باید حقایقی را مطرح کند و از دانش آموز بخواهد درباره محتویات
آن فکر کند، پژوهش نماید و مبانی آن را در زندگی فردی و اجتماعی خود به کار بندد؛
در حالی که در وضع کنونی، تمام تلاش ها بر این تعلق گرفته است که از کتاب ها، تست
استخراج گردد و جواب هایی حاضر و آماده برای آن ها تهیه شود، چنین فردی وقتی فارغ
التحصیل می گردد متوجه می شود که