پاورپوینت کامل پایان نامه های روایی (تازه های پایان نامه های حدیثی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل پایان نامه های روایی (تازه های پایان نامه های حدیثی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل پایان نامه های روایی (تازه های پایان نامه های حدیثی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل پایان نامه های روایی (تازه های پایان نامه های حدیثی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint :

۳۹

پایان نامه های جدیدی که به مجموعه کتاب خانه تخصصی حدیث اضافه می شود در هر شمناره
از محدّث به اجمال معرفی می شود.

نقد حدیث در ایینه روایات معصومان(ع)، ناصر حیدرزاده، دانشکده علوم حدیث، شهر ری،
کارشناسی ارشد، استاد راهنما: دکتر شادی نفیسی، استاد مشاور: محمدکاظم رحمان ستایش،
۱۳۸۶، ۴۰۷ ص.

نگارنده، در این پایان نامه، بررسی می کند که موضع معصومان(ع) درباره نقد چیست؟
نقدهای ائمه(ع)، به چه عواملی وابسته بوده است و بیشتر ناظر به کدام یک از موضوعات
حدیثی است؟

وی، نقدهای معصومان(ع) نسبت به روایات را به صورت موضوعی و در نه فصل و یک خاتمه
ارائه کرده است.

در فصل اول، به مفاهیم کلیدی حدیث، سنّت، روایت، نقد حدیث و گونه های نقد، ضرورت
نقد، جایگاه نقد حدیث، و مبنا و پیش فرض در پذیرش روایات، توجّه کرده است. در فصل
دوم، به اصول و معیارهای نقد حدیث در کلام معصومان(ع)، و در فصل سوم، به نقدهای
معصومان(ع) در مباحث اعتقادی (توحید، نبوّت و امامت)، فقهی، اخلاقی، قرآنی، فضایل و
تاریخ و سیره، پرداخته است و در خاتمه هم مباحث را جمع بندی نموده است.

اخلاق معلمی در سخن و سیره امام علی(ع)، مجید روحی دهکردی، دانشکده علوم حدیث، شهر
ری، کارشناسی ارشد، استاد راهنما: دکتر سید محمدمهدی جعفری، استاد مشاور: مصطفی
دلشاد تهرانی، ۱۳۸۶، ۱۴۲ ص.

بر اساس سخنان و سیره امیرمؤمنان(ع)، معلم، دارای چه شاخصه های علمی و رفتاری است؟
اهداف تعلیم و تربیت چه باید باشد؟ معلم برای رسیدن به این اهداف، باید از چه
روش هایی بهره گیرد؟ آسیب شناسی اخلاق معلمی، شامل چه مواردی است؟

پاسخ به این پرسش ها، موضوع این پایان نامه است که در چهار فصل سامان داده شده است.

در فصل اول، عناوین: علم، تعلیم و تعلّم، اخلاق و اخلاق معلمی، بررسی و با بحثی
درباره اهداف آموزش، تمام شده است.

در فصل دوم، مهم ترین ویژگی های شخصیتی و آموزشی معلم که از فرموده ها و روش آموزشی
حضرت علی(ع) قابل برداشت بوده است، توضیح داده شده است.

فصل سوم، چگونگی رفتار و تعامل آموزشی و تربیتی معلم با شاگردان، برای بالا بردن هر
چه بیشتر کیفیت و تأثیر آموزش، کنکاش شده است. در فصل چهارم، به آسیب شناسی آموزش،
اختصاص دارد و آفاتی که می تواند به آموزش، شاگردان و حتی خود معلم، آسیب رساند و
نتیجه تعلیم و تعلّم را منفی کند، معرفی شده است.

ضوابط کاربرد روایات اهل سنّت در تفسیر قرآن کریم، حمید باقری، دانشکده علوم حدیث
شهر ری، کارشناسی ارشد، استاد راهنما: محمدکاظم رحمان ستایش، استاد مشاور: محمدعلی
مهدوی راد، ۱۳۸۶، ۴۳۰ ص.

نگارنده، به این سؤالات پاسخ می دهد: مذهب راوی، در ارزیابی سندی و متنی حدیث، نقشی
دارد؟ روایات اهل سنّت، در حوزه تفسیر و مطالعات قرآنی کاربرد دارند؟ تحلیل و نسبت
کاربرد روایات اهل سنّت در حوزه تفسیر با سایر حوزه های علمی دیگر چیست؟ ضوابط
استفاده از روایات اهل سنّت در حوزه تفسیر و علوم قرآنی، کدام است؟

وی، در فصل اول، با عنوان بازشناس