پاورپوینت کامل از دغدغه های اساتید ۱۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل از دغدغه های اساتید ۱۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل از دغدغه های اساتید ۱۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل از دغدغه های اساتید ۱۳ اسلاید در PowerPoint :

دروس عمومی و…

تقسیم دروس به عمومی و تخصصی در مراکز آموزشی باعث شده که بعضی از دانشجویان عزیز چنین تصور کنند که دروس عمومی اهمیتی کمتر دارد و تنها باید آن را برای کسب نمره و یا جبران نمرات عقب مانده دروس تخصصی گذراند. چنین برداشتی گاهی به سطح اساتید محترم و مدیران و تصمیم گیران امور کشیده، اینگونه القا شده است.

در نقد چنین برداشتی بیان چند تفاوت بین دروس عمومی و تخصصی مفید فایده است:

مهمترین و اساسی ترین تحول، تحول در انسان هاست که دروس عمومی این تحول را از تحول در اندیشه ها و نگرش ها دنبال می کند در حالی که دروس تخصصی انسان را با مهارت های خاصی تجهیز می نماید خواه متحول شده باشد یا نه. به عبارت دیگر دروس عمومی به خود انسانها کار دارد و سعی می کند افق های زندگی را برای او روشنتر نماید در حالی که دروس تخصصی امکان بهره برداری از مواهب الهی پیرامون را برای انسان بیشتر می کند.در دروس عمومی هدف و راه زندگی ترسیم می شود و در دروس تخصصی وسیله رفتن و ابزار زندگی تأمین و اصلاح می شود. پس انسان بی هدف و راه نیافته اگر به ابزار مدرن تر و مجهزتری حرکت نماید. ممکن است در بیراهه و در جهت خلاف هدف با سرعت بیشتر حرکت کند. همان طور که انسان هدفمند و آشنای به راه هم اگر پای رفتن و وسیله حرکت نداشته باشد هرگز به مقصد نمی رسد و در آرزوی موفقیت و پیشرفت می ماند البته هدف از این مقایسه اثبات یکی و نفی دیگری نیست و یا القاء برتری و اولویت یکی بر دیگری، بلکه صرفاً توجه دادن دانشجویان و اساتید محترم به این نکته بود که دروس عمومی حداقل همتای دروس تخصصی از اهمیت و ارزش برخوردارند هرچند حجم آنها نسبت به دروس تخصصی و میزان فعالیت و مانور آنها کمتر باشد.

دروس عمومی جنبه یادآوری داشته و برای هدفمند کردن رفتار انسان طراحی شده و انتظارش این است که به موازات آموختن مهارت های تخصصی، تفسیر ما را از زندگی عالمانه تر، منطقی تر و در نتیجه رفتار ما همراه با خردورزی و تفکر بیشتر باشد.