پاورپوینت کامل سخن نخست، آنچه هست و آنچه باید باشد ۱۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل سخن نخست، آنچه هست و آنچه باید باشد ۱۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل سخن نخست، آنچه هست و آنچه باید باشد ۱۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل سخن نخست، آنچه هست و آنچه باید باشد ۱۶ اسلاید در PowerPoint :

>

بی تردید در دنیای امروز، همه مسایل نظریِ عناصر فرهنگ، تا همه عرصه های علوم تجربی و انواع تکنولوژی، تنها با مدد انجام پژوهش های علمی، رشد و توسعه می یابند. پژوهش های علمی، علی رغم همه ضرورت های حیاتی آن، در کشور ما، مسئله ای پر اهمیت و مورد توجه نیست. تقلیل شدید و احیاناً حذف بودجه های پژوهشیِ مراکز علمی و تحقیقاتی، نشانه ای بر این مدّعاست.

از سوی دیگر، تقلیل و حذف بودجه های پژوهشی، اولین، ساده ترین و البته بی دردسرترین راه کار نهادهای خصوصی و دولتی، در تأمین بخشی از کسری بودجه شده است. این همه بی مهری و کم توجهی به پژوهش، با سیاست های کلان ملی و افق های ترسیم شده، به هیچ روی، تناسب و هم خوانی ندارد.

دست یابی به اهداف تعیین شده در رشد علوم انسانی و پیشرفت علوم تجربی و تکنولوژی، و در نهایت، ارتقای جایگاه علمی جمهوری اسلامی ایران، صرفاً با اهتمام جدّی و واقعی به رونق و انجام پژوهش های علمی عمیق، تحقّق خواهد یافت.

جایگاه حوزه علمیه در دین، فرهنگ و اخلاق، جایگاهی بی بدیل و بسیار ممتاز است؛ از این روی، توجه به وضعیت علم و اهتمام جدّی به امر پژوهش در حوزه علمیه، در واقع، توجه به وضعیت و جایگاه دین، فرهنگ و اخلاق جامعه است. وضعیت پژوهش در سطح مدارس علمیه، با مشکلات و موانع متعدّدی مواجه است که در ادامه، به اختصار به برخی از آن ها اشاره می شود:

۱. همواره پژوهش دقیق، بر پایه آموزش عمیق بنا شده و کاملاً با آن مرتبط است. در واقع، پژوهش، مرحله تثبیت و تولید و به نتیجه رسیدن مرحله آموزش است. متأسفانه در حوزه علمیه، تاکنون نظامی پژوهشی، به نحوی که به صورتی مشخص با نظام آموزش هماهنگ باشد، به طور رسمی، توسط سیاست گذاران و مراجع ذی صلاح، معرفی نشده است؛ هرچند امید است مرکز تدوین کتب درسی حوزوی، اهتمام و نظر ویژه ای به نظام پژوهشی مبذول دارد.

۲. بی انگیزگی برخی مدارس علمیه نسبت به اجرای سیاست ها و برنامه های پژوهشی و در اولویت قرار ندادن آن، بسیار ملال آور و موجب رکود و بی اثر شدن بسیاری از سیاست ها، برنامه ها و فعالیت های معاونت پژوهش استان شده است؛ هرچند این معاونت هم چنان مجدّانه و با روحیه ای جهادی در این امر می کوشد و در مسیر پیش رو، از هیچ اقدامی فروگذار نیست.

علت یابی این بی انگیزگی، آسیب شناسی و تلاش برای بهبود و اصلاح آن، امری ضروری است که باید به طور جدّی برای آن چاره اندیشید؛ چراکه نه تنها، توفی