فایل ورد کامل مبانی نظری ارزیابی عملکرد اعضا هیات علمی دانشگاه

۱۵-۲. قوانین و مقررات و آیین نامه ها
بعد از انقلاب فرهنگی قدرت تصمیم گیری و برنامه ریزی برای دانشگاهها در ستاد انقلاب فرهنگی و بعد در شورای عالی انقلاب فرهنگی متمرکز شد . این امر اگر چه مزایای زیادی در بر داشته است . معایبی را هم با خود به همراه آورده اولا: دانشگاه ها را خیلی اداری کرده . ثانیا : تداخل بروز کرده در آیین نامه ها و مقررات نوعی واگرایی درونی در دانشگاه بین اقشار دانشگاهی ایجاد نموده است.آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی که در تاریخ ۱۴/۱۰/۸۹ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید است، در چهارفعالیت فرهنگی، آموزشی، پژوهشی و اجرایی بر اساس مواد و بند های مندرج در آیین نامه تبیین و تنظیم گردیده است.

۱۶-۲. حوزه های مرتبط با اعضای هیات علمی
۱-۱۶-۲. فعالیت های فرهنگی – تربیتی – اجتماعی
به مجموعه فعالیت های عضو هیات علمی اطلاق می شود که موید آمیختگی علم و اخلاق اسلامی و مبتنی بر تقویت و ترویج باورهای اعتقادی، مذهبی و ملی منطبق با قانون اساسی و ارزشهای انقلاب اسلامی در میان خانواده دانشگاهیان بوده و نگاه مثبت جامعه به دانشگاهیان را به عنوان عناصر سازنده و پیشرو در پی داشته باشد.

۲-۱۶-۲. فعالیت های آموزشی
به مجموعه فعالیت های عضو هیات علمی اطلاق می گردد که وی می بایست در جهت آموزش و تربیت دانشجویان به نحوی روزآمد و موثر برای حفظ و ارتقا کیفیت آموزش و انتقال مطلوب مفاهیم بکار گیرد.

۳-۱۶-۲. فعالیت های پژوهشی و فناوری
به فعالیت های عضو هیات علمی اطلاق می شود که ضمن برخورداری از ویژگی هدفمند ساختار یافته، قابلیت کشف و توسعه حقایق یا ایجاد توانایی پیاده سازی و بکارگیری یافته های علمی را داشته و در عمل قادر به رفع نیاز جامعه و شکستن مرزهای دانش به صورت متوازن و منطبق بر اولویت های مصوب تحقیقاتی و فناورانه باشد.

۴-۱۶-۲ فعالیت های علمی و اجرایی
به مجموعه فعالیت های عضو هیات علمی اطلاق می شود که ضمینه ساز تقویت و بسط بنیانهای دینی و فرهنگی و تعمیق مبانی اعتقادی بوده و منجر به توسعه و گسترش علم ودانش، پژوهش و فناوری و تامین زیر اسخت های مرتبط در این حوزه ها می گردد.

۵-۱۶-۲ شاخص های مالی
با توجه به زنجیرای بودن حوزه ها از منظر های مختلف در سطح دانشگاه و متولی بودن ارزشیابی اساتید با معاونت های مختلف باید صورت پذیرد، اهمیت تامین منابع مالی که جزو اصلی ترین شاخص های بررسی ارزیابی می تواند باشد و اثر گذار به بررسی این حوزه نیز پرداخته می شود. [۳۷]

فایل ورد کامل مبانی نظری ارزیابی عملکرد اعضا هیات علمی دانشگاه
فهرست مطالب
فصل دوم : ادبیات، مبانی نظری و پیشینه تحقیق ۱۲
۱-۲ مقدمه : ۱۳
۲-۲. هوش سازمانی ۱۳
۱-۲-۲. سیستم هوش تجاری به عنوان هسته تصمیم گیری ۱۴
۲-۲-۲. کاربرد هوش کسب و کار در سیستم های برنامه ریزی منابع سازمانی ۱۵
۳-۲-۲. نیازمندی های ارزیابی هوش تجاری در سیستم های برنامه ریزی منابع انسانی ۱۶
۳-۲. ارزیابی عملکرد: ۱۷
۱-۳-۲ سیر تحول ارزیابی عملکرد ۱۸
۲-۳-۲. ارکان ارزیابی عملکرد چه چیزی باید مورد ارزیابی قرارگیرد؟ ۱۹
۳-۳-۲. ارزیابی چه زمانی صورت می پذیرد؟ ۲۰
۴-۳-۲. انواع ارزیابی ۲۰
۵-۳-۲. رویکردهای ارزیابی عملکرد ۲۲
۶-۳-۲. مراحل ارزیابی عملکرد ۲۳
۷-۳-۲. مدلهای ارزیابی عملکرد ۲۳
۸-۳-۲. ضرورت و اهمیت ارزیابی عملکرد ۲۴
۹-۳-۲. نقش فناوری اطلاعات در ارزیابی عملکرد ۲۵
۴-۲. مدیریت منابع انسانی ۲۵
۱-۴-۲. عملکردها مدیریت منابع انسانی ۲۶
۲-۴-۲. تشریح مدل جامع ارزیابی عملکرد منابع انسانی ۲۶
۳-۴-۲. الگوهای متداول ارزیابی عملکرد سازمان ها و دستگاه های اجرایی ۲۶
۴-۴-۲. جایگاه و نقش نظام ارزیابی عملکرد در فرآیند توسعه منابع انسانی سازمان ۲۷
۵- ۲. اثر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سازمان ۲۹
۶-۲. مدیریت راهبردی – برنامه ریزی راهبردی ۳۰
۷-۲. مدل SWOT 32
۸-۲. مراحل پیاده سازی مدل BSC 33
۱-۸-۲. تعیین اندازه سازمان ۳۳
۲-۸-۲. تجزیه و تحلیل موقعیت سازمان ۳۳
۳-۸-۲. تثبیت چشم انداز ۳۴
۴-۸-۲. تعیین استراتژی های سازمان ۳۴
۵-۸-۲. تعیین وجه های مناسب برای شرکت ۳۴
۶-۸-۲. تدوین اهداف استراتژیک برای جنبه های تعیین شده ۳۴
۹-۲ کارت امتیاز متوازن ۳۵
۱۰-۲ . شاخص ۳۵
۱۱-۲. داشبورد ۳۶
۱-۱۱-۲. داشبوردها، اندازه گیری عملکرد سازمانی و مدیریت ۳۸
۲-۱۱-۲. اثرات پیاده سازی داشبورد بر سازمان ۳۸
۱۲-۲. برای ارزیابی برنامه توسعه دانشگاه میتوان دو نقش در نظر گرفت ۳۸
۱-۱۲-۲. ارزیابی زمینه و محیط ۳۹
۲-۱۲-۲. ارزیابی درون داد ۳۹
۳-۱۲-۲. ارزیابی فرآیند ۳۹
۴-۱۲-۲. ارزیابی برون داد ۳۹
۵-۱۲-۲. مدیریت دانشگاهی ۴۰
۱۳-۲. عناصر اصلی تشکیل دهنده آموزش عالی و تنگناهای موجود ۴۱
۱۴-۲. هیات علمی ۴۲
۱۵-۲. قوانین و مقررات و آیین نامه ها ۴۲
۱۶-۲. حوزه های مرتبط با اعضای هیات علمی ۴۳
۱-۱۶-۲. فعالیت های فرهنگی – تربیتی – اجتماعی ۴۳
۲-۱۶-۲. فعالیت های آموزشی ۴۳
۳-۱۶-۲. فعالیت های پژوهشی و فناوری ۴۳
۴-۱۶-۲ فعالیت های علمی و اجرایی ۴۳
۵-۱۶-۲ شاخص های مالی ۴۳
۱۷-۲. پیشینه ۴۴

منابع و مراجع:
منابع فارسی :
منابع انگلیسی

توضیحات:
فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
بدون هیچ تگ و تبلیغات، قابلیت پرینت دارد
تولید شده انحصاری در:فروشگاه ساز فایلینا