فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF برای آموزش عالی L1 انگلیسی

در قالب pdf و در ۱۶ اسلاید،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع ارزیابی اثربخشی زبان انگلیسی مهارت در ترم اولیه نتایج PDF
فهرست مطالب:
موضوع انگلیسی:Evaluating the efficacy of English
proficiency on initial semestral
results for higher education
L1 English speakers in
a multilingual context
چکیده:خلاصه
هدف – هدف این مقاله ارزیابی یک برنامه مهارت انگلیسی (EP) و کارایی آن است.
با توجه به عملکرد تحصیلی دانشجویان در یک دانشگاه در یک بافت چند زبانه، به عنوان
این برنامه چند سالی اجرا شده بود.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – یک رویکرد نیمه تجربی برای مطالعه اثربخشی EP استفاده شد.
برنامه در یک دانشگاه در یک زمینه چند زبانه. داده های دو سال تحصیلی به همراه استفاده شد
با طراحی ناپیوستگی رگرسیون
یافته‌ها – نتایج نشان می‌دهد که برنامه EP تأثیر مداخله‌ای مثبت و معنادار بر آن داشته است
معدل ترم اول دانش آموزان اندازه اثر برنامه متوسط تا بزرگ بود.
محدودیت ها/پیامدهای تحقیق – ممکن است مفید باشد که مطالعه را برای یک سال دیگر و برای بیشتر تمدید کنید
نتیجه گیری های ملموس از آنجایی که این مطالعه بر ساختار برنامه EP 2016 متمرکز بود، هر رشته‌ای
تغییر درسی/ساختاری در برنامه مستلزم مطالعه دیگری است.
مفاهیم عملی – این مطالعه نشان داد که اجرای برنامه های EP در بالاترین سطح
موسسات آموزشی نه تنها برای دانشجویان بین المللی که به زبان های خارجی صحبت می کنند ضروری است
انگلیسی و همچنین برای دانشجویان داخلی در کشورهای انگلیسی زبان، به ویژه برای افراد دو زبانه/چندزبانه.
اصالت/ارزش – مطالعات قبلی مربوط به کارایی EP در آموزش عالی بر روی آن متمرکز شده است
دانشجویان بین المللی که انگلیسی را به عنوان یک زبان اضافی/خارجی صحبت می کنند. علاوه بر این، بیشتر مطالعات انجام شده است
بر تجارب خود گزارش شده دانش آموزان متمرکز شده و یافته های متفاوتی به دست آورده است. این مطالعه به
بورس تحصیلی زیرا به حوزه تحقیقاتی کمتر مربوط به دانشجویان داخلی که انگلیسی صحبت می کنند می پردازد
زبان اول در زمینه دو/چند زبانی.
کلمات کلیدی کارآمدی برنامه، مهارت انگلیسی، L1 انگلیسی زبانان در زمینه های چند زبانه،
آموزش عالی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی