فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word دارای ۷۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق یادگیری سازمانی و تاریخچه آن با فرمت ورد ۷۹ صفحه در word
فهرست مطالب     
تعریف یادگیری سازمانی
تاریخچه یادگیری سازمانی
تفاوت یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده
ویژگی های یادگیری سازمانی
چهار بعد اصلی یادگیری سازمانی
یادگیری سازمانی به مثابه فرایندی پویا
فرایند سه مرحله ای یادگیری سازمانی
فرایند یادگیری سازمانی از دیدگاه، آرجریس و شون (۱۹۷۸)
یادگیری درون سازمانی و بین سازمانی   
یادگیری درونی و بیرونی
یادگیری سطح پائین و سطح بالا
یادگیری ارثی، تجربی و نیابتی
یادگیری تطبیقی و مولّد
انواع یادگیری از نظر شاین  (۱۹۹۳)
شیوه هاو راهکارهای یادگیری سازمانی
سطوح یادگیری سازمانی
سازوکارهای انتقال از یادگیری فردی به یادگیری جمعی
موانع یادگیری سازمانی
راه های غلبه بر موانع یادگیری سازمانی
موانع نهادینه کردن یادگیری سازمانی
مزایای به کار گیری یادگیری سازمانی
پیامدهای نادیده گرفتن یادگیری سازمانی
دیدگاه نیفه در مورد یادگیری سازمانی
مروری بر پژوهش انجام شده در داخل و خارج کشور
پیشینه¬ی پژوهش موضوع در داخل کشور
پیشینه¬ی پژوهشی در خارج از کشور

امروزه واژه یادگیری برداشت جدیدی دارد که با مفهوم آن در نظریه های اداری وسازمانی در چند دهه قبل تفاوت دارد، به علت ماهیت پیچیده مسایل امروزی پیشرفت های تکنولوژی، محیط ناپایدار و به ویژه تغییر ارزش های فردی و گروهی، اینک تأکید بر فرآیند نوین توزیع و نشر اطلاعات و دانش درباره مسایل اجتماعی و سازمانی است، به نحوی که اتخاذ راه حل های عملی تر برای بررسی این مسایل و همچنین مشارکت دریافت کننده اطلاعات را در تمامی مراحل تنظیم و اجرای خط مشی ها میسر سازد.

یادگرفتن به معنای تقویت دانایی، به کمک تجربه است که از پیگیری امور به دست می آید. یادگیری به طور مداوم در طی زمان و در مسیر زندگی واقعی به دست می آید و کنترل آن تقریباً دشوار است اما به واسطه¬ی این یادگیری، دانشی پایدار تولید شده و فرد یادگیرنده این توانایی را می یابد که هنگام برخورد با موقعیّت های مختلف، رفتاری اثربخش داشته باشد.

یادگیری، خلق و آفرینش معانی و مفاهیم سودمند به دو صورت فردی یا گروهی صورت می‌پذیرد. یادگیری منجر به خلق دانش ( صریح و ضمنی ) می شود که این دانش، عدم اطمینان و غیر قابل پیش بینی بودن امور و محیط را کاهش می دهد. یادگیری، ابزاری تکنیکی است جهت رسیدن به هدف خاص که عمدتاً افزایش کارایی و اثر بخشی می باشد.