پاورپوینت کامل ستون آزاد ۳۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل ستون آزاد ۳۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل ستون آزاد ۳۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل ستون آزاد ۳۴ اسلاید در PowerPoint :

۳۹

تدریس بدون دانش آموز

در قدیم، بر اساس یک شیوه نادرست، کلاس های درس در دو، سه روز پایان اسفندماه به
دلیل نزدیکی ایام عید عملاً تعطیل می شد.

یک بار دانش آموزان کلاسی با یکدیگر قرار گذاشتند که در آن چند روز آخر سال در هیچ
کلاسی حاضر نشوند، اما تنها کلاسی که دلهره داشتند. کلاس شهید رجائی بود و
نمی دانستند. چه بکنند که به هر حال، کلاس ایشان هم با همین تصمیم تعطیل شد. تنها
دانش آموزی که آن سال به دلیل نامعلومی در مدرسه مانده بود، برای بچه ها تعریف
کرد:

از دور مراقب بودم و دیدم آقای رجائی سر ساعت به کلاسش رفت، در حالی که یک نفر هم
حضور نداشت. مدتی طول کشید، شک کردم که نکند واقعاً کسانی در کلاس باشند و من خبر
نداشته باشم. بعد از حدود بیست دقیقه مشاهده کردم ایشان از کلاس بیرون آمد، در حالی
که مانند گذشته دست هایش را که کاملاً گچی شده بود، به هم می زد و پاک می کرد تا
او از سالن خارج شد بعد بلافاصله داخل کلاس شدم. با شگفتی دیدم کسی در کلاس نیست.
اما مطالب جدیدی بالای تخته نوشته شده است. خوب که خواندم، متوجه شدم او درس آن روز
را دقیق به طور کامل روی تخته پیاده کرده و زیر آن پیامی نیز به دانش آموزان داده
است. بالای تخته، نام خدا؛ بسم الله الرحمن الرحیم و بعد مطالب درسی بود و در
پایان آن چنین نوشته بود؛

من برای انجام وظیفه به کلاس آمدم و درس را نوشتم. ضمناً فرارسیدن سال نو را به همه
تبریک می گویم و از خداوند در سال جدید، موفقیت یکایک شما را خواستارم(رجائی)

وقتی ایشان در اولین جلسه بعد از عید وارد کلاس شد، تا دقایقی، کسی از شرمندگی سرش
را بالا نمی آورد که به صورت ایشان نگاه کند.

کتاب رمز جاودانگی ، حسن عسکری راد

بوستان کتاب قم

شبنم یاد

دنیا را چندان بی وفایی بود، که دل آینه هم شکست، من هم شاید، شکسته بودم. اما
گفتند که آمده ای، به باور من آمده ای، دنبا و بی وفایی روزگاران باور مرا هم شکست
آینه شکسته دلم ماند و من و تنهایی و دنیای سخنی که در چشم من می شکست و به همراه
قطرات باران اشکهایم به سطرهای سرنوشتم جاری می گشت. لحظه ها گذشتند، تمام شدند، و
من برای همیشه در احساس تو انتظار جمعه موعود را معتکف شدم … .

و اما به انتظار ثابت خواهم کرد که جز به عشق تو و خدای تو زندگی نکرده ام و تا
پایان لحظه های بودنم جمعه دیدارت را منتظرم خواهم ماند … .

دیدگاه دانشجویی

دروس معارف اسلامی در شب امتحان مطالعه می شود، زیرا …

· مریم ابری، دانشجوی حسابداری، دانشگاه آزاد علی آباد کتول:

زیرا برای بچه ها مهم نیست، در دانشگاه هم کسی به آن توجه نمی کند حتی مسئولین.
آنها از اساتیدی که درس ها را برای بچه ها خوب توضیح بدهند استفاده نمی کنند،
کتاب ها هم جذاب نیستند و استاد نیز نتوانسته جذابیت لازم را ایجاد کند.

·محمد حسین دهقانی زاده، دانشجوی برق دانشگاه آزاد یزد:

زیرا:

۱ـ تبلیغات مثبت در مورد این دروس بسیار کمتر از سایر دروس دانشگاهی انجام می شود
و بنا به نظر خود اساتید دانشگاه اعم از اساتید معارف و سایر اساتید، اهمیت کمتری
دارند.

۲ـ هدف فقط پاس کردن این درس ها است نه یادگیری و پیگیری آنها برای آینده و ادامه
تحصیل.

۳ـ اگر استاد شما هم سر کلاس به جای تدریس و اهمیت دادن به درس، به گفتن جوک و
لطیفه بسنده می کرد و درس را سرسری می گرفت، شما هم آن را فقط شب امتحان مطالعه
می کردید.

۴ـ چون حجم سنگین سایر دروس زمانی را برای مطالعه این دروس باقی نمی گذارد.

· لیلا غریب اردکانی، فارغ التحصیل رشته منابع طبیعی دانشگاه کردستان:

… زیرا همیشه تکرار مکررات بوده، همیشه پر از کلمات فلسفی غیر قابل هضم بوده و
محتوای آن غیرکاربردی بوده است. در بین دانشجویان، سرسری گرفته می شود چون اغلب
سرسری تدریس شده است. سئوالاتش نامفهوم و بعضاً تستی بوده است. با خواندن یک دور
کتاب، کمتر از ۱۷ یا ۱۸ از آن گرفته نمی شود و گاهی وقتی کتاب برداشته شده تا
مطالعه شود با تداعی چهره استاد مربوطه دوباره به جای اول خود برمی گردد. حتی عوض
شدن متن کتاب ها نه تنها مسأله را حل نکرده، بلکه معمای دیگری به آن افزوده است.
اگر هدف تلقی بهتر از دروس معارف بوده، آیا تعویض متن کتاب مشکلی را حل کرده است؟
آیا بلااستفاده ماندن کتاب های سال های قبل، اسراف در کاغذ، چاپ، جوهر و … نیست؟

· هاجر غریب اردکانی، دانشجوی رشته ریاضی دانشگاه یاسوج:

…. زیرا هیچ گاه مجالی برای بحث منطقی در مورد دروس وجود ندارد. همیشه باید حفظ
شود و تدریس آن هرگز مفهومی نبوده. پس چیزی را که باید حفظ کرد، چه بهتر که شب
امتحان آن را خواند، قبل از آن که فراموش شود.

·علی فیوجی، دانشجوی رشته تاریخ دانشگاه زنجان:

این نظر شماست، نظر من و اکثر دانشجویان این نیست.

· محسن زمانی، دانشجوی رشته ادبیات دانشگاه زنجان:

… زیرا استاد در دانشجو احساس نیاز نسبت به این دروس را ایجاد نمی کند و دانشجو
خود را از این دروس بی نیاز می داند و فقط نیازمند نمره است.

· حسین رضوی، دانشجوی رشته جغرافیای دانشگاه زنجان:

… زیرا دانشجو در طول ترم اهمیت نمی داده و بی برنامه بودن استادان و دانشجویان
چنین نتاجی هم دارد. «هر کسی آن دِرَوَد عاقب